巧用“镜面培训法” 促新手教师专业成长

摘要

随着幼儿园新教师的逐年引进,我园新手教师越来越多。新学期来临,幼儿园又迎来了一批拥有大专以上学历、有过短暂实习经历的新手教师。这些新手教师都在学校里系统地学习过有关幼教理论,有着较高水平的技能技巧,并且对所从事的职业充满追求、希望、憧憬与幻想。但是,由于刚走出学校大门,实践经验较少,他们所掌握的幼教理论还不能很好地与现实工作有机融合;缺少对幼儿的了解,班级管理经验不足;缺乏教学实践中的一些必备能力,如教材的把握和处理、教案设计与实施、教学活动的反思与修正……种种问题阻碍了新手教师的专业发展。