仿编 为小班幼儿的语言发展插上翅膀

摘要

cqvip:在多数教师看来,诗歌仿编、故事续编、看图创编等活动是大班幼儿的专利,而小班语言教学活动中目标较多的是学习儿歌、倾听和理解故事、丰富词汇、愿意表达等,因为小班幼儿的语言能力较大班幼儿相差甚远。的确,年龄的差异可以侧面反映出能力的差异,小班幼儿在词汇接受、语法掌握、倾听习惯、表述形式和早期阅读理解等方面与中、大班幼儿存在较大差距。但是,作为幼儿教师,我们不能忽视小班幼儿的语言学习需求。