新建幼儿园的青年教师培养策略

摘要

在学前教育发展迅速的今天,每年新建、改扩建幼儿园如雨后春笋般不断涌现,城乡幼儿园在教育硬件投入上的差距也在逐渐缩小,但城乡幼儿园在师资数量、教学水平和教育资源等方面仍存在较为明显的不平衡现象.我园是一所新建幼儿园,地处农村,教师主要由新毕业的非专业大学生和各园支教、交流教师组成.建园初期在编教师共30人,此后每年都有一些新手教师入职.新教师的专业技能薄弱、组织经验和能力不足;交流教师的文化背景不同,且有两年的交流期限,心理上存在不稳定因素.教师队伍的多元化使我园在文化融合、人心稳定、思想聚拢,以及如何满足各层次教师专业理论、专业知识和能力、专业素养提升等问题上面临着极大的挑战.