数学课本的四步复习法

摘要

＜正＞一看:即统览精读课本。其目的是让学生运用自己独立的认知思维,对课本内容再理解。学生须做到‘五看懂’:一看懂概念的演绎、归纳;二看懂计算公式的推导过程;三看懂应用题的分析语;四看懂课本中的叙述语;五看懂例习题的配置等。看后要划出重点,记下质疑点。教师应注重学生看时的指导、解惑,注意检查学生看的效果。一看:即统览精读课本。其目的是让学生运用自己独立的认知思维,对课本内容再理解。学生须做到‘五看懂’:一看懂概念的演绎、归纳;二看懂计算公式的推导过程;三看懂应用题的分析语;四看懂课本中的叙述语;五看懂例习题的配置等。看后要划出重点,记下质疑点。教师应注重学生看时的指导、解惑,注意检查学生看的效果。 二背:即记忆课本中的重点内容,包括概念、结语、公式等。记忆的方式有随堂记忆,日记忆和阶段记忆等。随堂记忆受时间制约,主要发挥无意记忆,日记忆和阶段记忆主要是有意记忆。根据遗忘曲线的规律,初始遗忘率较高,以后逐渐呈递减状态,所以应加强日记忆,以提高信息的储存率,从而有效地把当天获得的新知纳入原知识体系。阶段记忆的期限一般控制在一周内较佳,每周六早读可安排为数学记忆课,熟背一周所学的重点内容。继后还需不断进行累前记忆。 三练:即为了巩固而练习一些相对应的