学前教育网络名师工作室对教师培养实践探索

摘要

学前教育网络名师工作室是在“互联网+”时代产生的针对学前教育专业的名师工作室,其可以有效带动对幼儿园教师的培养。本文基于合肥市余冬梅名师工作室课题“学前教育网络名师工作室建设实践研究”,结合名师工作室的运作方式,就学前教育网络名师工作室对幼儿教师的培养模式进行了研究探讨,总结了名师工作室的工作模式在思想引领、提升教师基本功和传承优秀课例方面对幼儿教师成长的影响,为学前教育网络名师工作室对幼儿教师的培养方式提供现实依据。