“之乎者也”亦芬芳——浅谈小学语文文言文教学策略

摘要

作为中国古代最基本的书面语形式,文言文具有行文凝练、言简意赅的特点。因为理解难度较大,很多学生在学习文言文时感到索然无味,使得教学的效果不太理想。笔者系统分析小学文言文教学中的几项难点,并以此为基础尝试“五个一点”的教学策略,促进教学效率的提高。