双减背景下小学语文作业优化的探索与思考

摘要

在双减教育政策要求下,小学语文作业管理要转变传统作业设计模式,不能以应付考试为目的,而应根据学生的具体学情特点,通过作业优化方式发展学生的语文知识技能、创造性思维、实践应用能力等,让学生得到全面发展。基于此,本文以部编版小学五年级语文作业优化为研究主体,重点介绍了小学语文作业优化的设计思路、设计形式和完善策略,目标是落实双减政策下减负增效的作业管理要求。