激发学习兴趣增强空中课堂教学实效

摘要

2020年新冠肺炎疫情,是全球化背景下的一件世界性大事件。全国中小学校延迟开学,教育部提出“停课不停学空中课堂”(以下简称“空课”)随之出现并被推广,相信这一新形式的教学方式将会在中国的教育史上留下重要的一笔。“空课”教学更要结合教师自身的专业修养、专业知识和教学经验,在教学情境中灵活运用各种方法激发学生的学习积极性,否则“空课”成了“老师津津有味地讲课,学生玩游戏”的“空课”。本文分析了空课教学中化学教师如何激发学生的学习兴趣、培养并保持激情,以期增强未来空课的教学实效。