优化小组合作学习,培育高中生生物学科素养--以《细胞的物质输入和输出》的教学为例

摘要

小组合作学习是一种互学互助、互教互帮的教学模式,教师以小组合作的方式展开教学,不仅能够有效提升高中生物课堂教学质量,而且还能够发展学生学科学习能力,将生物学科素养内化于心,从而践行学科育人的教学方针。