“双减”之下小学语文“简教深学”策略的探索与实践

摘要

“双减”政策提出之后,教师们坚持提质减负增效的原则对课堂教学进行研究,提出“简教深学”的教学策略,为学生提供一个良好的学习环境,进而达到预期的教学目标。文章以小学语文教学为例对“简教深学”的有效实施进行探究,并从“简教深学”的目的与意义、探索与实施、评价与引领、启迪与反思四个方面具体分析了这一教学策略,旨在让学生在教得简约的过程中学得深刻,以此在学习能力、知识建构、思维方面获得提升,从而将有关联的知识建立体系,不断地完善和充实自己,最终体现小学语文教学的价值和意义。