初中化学智慧课堂中思维导图的应用研究

摘要

运用“思维导图”教学策略,建构初中化学智慧课堂,以核心知识为出发点,以思维导图为手段,引导学生自发构建初中化学核心知识网络,改变学生单纯依赖“机械”记忆的学习方式,以核心素养培养理念为基础,有效促进初中化学深度学习和学生思维发展,实现培养具有良好化学学科素养、竞争力和创新能力的未来人才的目标。