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宣雄智; 毛欢欢;
苏州农业职业技术学院 江苏苏州 215008;
信息化; 教学设计; 自主学习; 生态系统;
机译:基于混合教学设计的在线课程开发-以“机器原理”为例
机译:野生捕获的观赏鱼:来自英国观赏水生业的视角,对水生生物和生计的可持续性
机译:综合认知负荷理论,四部分教学设计和自主学习
机译:信息化教学设计促进了理论课程的有效教学:以高等职业学校的“临床诊断技术”课程为例
机译:完全基于网络的高等教育课程的教学设计理论:以ESL语用教学为例。
机译:亚洲学生的自主学习准备:学生对基于混合问题的学习课程的看法
机译:基于认知风格和补充教学设计的任务分析模式及其在空军训练课程中的应用
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机译:背光设备,显示设备以及水生动物和植物的观赏设备
机译:食用和观赏性水生动物的运输方法
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