基于情境型微课的协作学习模式设计

摘要

随着互联网的高速发展,在追求快速、高效生活节奏的当今社会,伴随着微博、微信、微电影而来的"微课"更易为"90后"大学生所接受。情境型微课是将技术整合于课堂的同时创设情境,为教师更好地引导学生协作学习提供支持。本文分析了情境型微课的概念与作用,利用情境型微课的元素和特征构建微课支持的协作学习模式,并在此模式的基础上进行微课支持的电影经济学协作式教学模式设计。不仅为学生提供学习资源,同时利用其情境性引导学生在问题解决过程中形成协作技巧。