如何提高初中数学教学质量

摘要

＜正＞数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上.教师应该帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法.学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.一、问题导学,鼓励探索创新建构主义学习理论认为,知识不是通过教师传授而得到的,而是学习者在一定的社会文化背景下,借助其他人（包括教师、家长、同学）的帮助,利用必要的学习资源,主动地采用适合自身的学习方