基于新高考背景下高中数学分层走班教学策略探究

摘要

基于新高考背景下,高中数学学科教育仍然受到广泛的关注与重视。而高中数学走班分层教学策略不仅可以有效的确立学生课堂学习的主体地位,而且更加关注学生的个性化发展需求,可以有效的满足学生的学习诉求;不仅可以有效的提升数学课堂教学效果与质量,而且还可以更好的培养学生的数学学科素养。基于此,本文就针对新高考背景下高中数学走班分层教学提出应用策略,以期能为教育工作者提供工作参考建议。