图式理论在高中英语写作教学中的应用初探

摘要

写作是英语学习者进行语言输出的一个重要手段,是衡量个英语学习者能力的重要方面。然而,目前高中生的英语作文在遣词造句,谋篇布局等方面存在许多问题, 而教师目前采用的写作教学方法,如过程法,结果导向法等虽然在一定程度上能够提高学生的英语写作能力,但是无法针对性的采取措施使这些问题得到有效解决。因此,笔者结合当前英语教学现状,将图式理论应用于高中英语写作教学,并对高中教师在教学过程中如何利用图式理论提高学生的写作能力进行了简要说明。