高中历史课堂创新性教学策略探研

摘要

目前我国教育体制面临改革,高中历史教学中如何改变传统教学模式,是当前历史教师亟待解决的难题。要想进行高效率的课堂教学,教师需要转变传统的教育教学观念,积极探索新的教学方法,激发学生学习历史的兴趣,让学生主动学习、爱上学习,避免让学生对学习产生抵触情绪。教师应注重学生对课堂的反馈意见、学习效果,以免出现教师强势教育“一边倒”的现象。基于此,本文针对课堂教学创新性策略进行探讨分析,以供参考。