首页> 中文期刊> 《东西南北·教育》 >谈论高中地理教学差异化思考

谈论高中地理教学差异化思考

         

摘要

高中地理教学中涉及的地理概念多、地理知识点丰富,地理规律学习理解的难度也较大,加上学生在初中阶段打下的地理学习基础参差不齐,因此,如何解决学生地理学习中的差异性问题。本文谈论高中地理教学差异化思考。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号