关于新课程背景下高中历史研究性学习的探索与思考

摘要

开展研究性学习是当前高中历史教育教学新课程改革的重要组成部分。本文通过展示《玉山历史文化探析》这一研究性学习实践活动的过程：研究前的准备——商量课题，制定方案；实践研究——实地访问，设计问卷，整理成果，谈谈关于研究性学习的思考和感悟。