新课程背景下小学科学课堂有效教学探索

摘要

小学科学是一门综合性学科，它集中学教材中的物理、化学、地理、历史、生物、生理卫生于一身，知识可谓包罗万象。我们在制定科学课教学目标时，不仅要兼顾全班学生，还要考虑学生的个体差异，使各层次学生都能在原有基础上得到充分的提高。根据教学目标与学生实际，我们可对探究活动做一些合理的调整，从而使学生的探究活动更充分有效地开展。