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新课程教学:中庸思想的启示

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摘要

中庸思想要求分析处理问题不偏不倚,恰如其分,恰到好处.面对新课程教学中种种失衡现象,必须用中庸的思想方法去把握三维目标、动与静、预设与生成、引导与自主、接受与探究、传统教学手段与现代化教学手段之间的动态平衡,才能实现新课程教学的和谐统一.

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来源
《各界》|2007年第2期|43-44,88|共3页
作者
苏兴海;
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作者单位

广东省中山市火炬开发区第一中学,广东中山,528437;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
中庸; 平衡; 新课程教学;

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