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武红姣; 韩莉;
中国飞行试验研究院,陕西西安 710089;
AMSAA模型; 试飞阶段; 不规则数据; 可靠性增长; 可靠性评估;
机译：新型GREY-ASMAA模型用于大型民用飞机试飞阶段的可靠性增长评估
机译：复杂设备可靠性增长斯坦福B-AMSAA模型的研究
机译：基于软件可靠性评估工具的软件质量度量和评估-软件可靠性增长模型的应用及其评估-
机译：可靠性增长AMSAA模型的修订
机译：软件可靠性增长模型在航空航天系统开发中的应用
机译：评估婴儿早期诊断的周转时间：莱索托的出生测试飞行员的发现
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：将用户设备组Z集成到全球定位系统第一阶段测试飞机的要求的定义。第二卷。测试飞机集成要求。
机译：一种用于磁性/静电/电磁处理当前介质的方法，包括以下三个阶段：处理阶段，混合阶段和应用阶段，该阶段在混合过程阶段中以及与过程分开的阶段中进行划分混合阶段和已划分为混合阶段的应用阶段，应用阶段已划分为混合阶段和已划分为混合阶段和应用阶段的应用阶段划分为过程
机译：软件可靠性增长模型选择方法，软件可靠性增长模型选择装置，软件可靠性增长模型选择程序和程序记录介质
机译：用于诊断个体中肝细胞癌（hcc），或评估个体对hcc发生的易感性，或评估个体中所述疾病的进展，或用于确定所述疾病的阶段或严重性的体外方法。一种用于鉴定和评估hcc治疗有效性的体外方法，基因核苷酸序列的使用，选自adh，aop2，smp30，nslt，asao，sap基因，pgm，p4h，apoa1， caiii，addhm，燕麦，oct及其组合，和/或选自adh蛋白质，aop2，smp30，nslt，asao，sap，pgm，p4h，apoa1，caiii，addhm，燕麦，oct和其组合的蛋白质选择，筛选，鉴定，开发和评估化合物在治疗hcc中的功效，使用体外方法鉴定ind iv中肝细胞癌（hcc）发生之前的阶段，使用选自adh的基因，aop2，smp30，nslt，a
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