头穴丛刺及认知训练对血管性认知障碍影响的临床观察

摘要

目的:观察头穴丛刺法联合认知训练治疗血管性认知障碍的疗效.方法:选取血管性认知障碍患者60例,随机分为治疗组及对照组.两组患者均给予吡拉西坦口服、常规治疗及运动疗法、作业疗法(认知疗法)治疗;治疗组在对照组治疗方法基础上给予头穴丛刺疗法.于治疗前、治疗12周后采用CDT、BBS、MMSE评分对两组患者认知障碍程度进行评定.结果:治疗前2组患者CDT、BBS、MMSE评分组间差异均无统计学意义(P>0.05);经12周治疗后,发现治疗组BBS、MMSE治疗后与治疗前比较有显著差异(P<0.01),对照组MMSE评分与治疗前比较有统计学意义(P<0.05);治疗组CDT评分与治疗前比较有统计学意义(P<0.05);治疗组与对照组之间治疗后MMSE、BBS评分比较有显著差异(P<0.05).结论:头穴丛刺法联合认知训练可改善血管性认知损害程度,从而值得临床推广、应用.