指向核心素养的高职商务日语学科教学设计案例分析——以“採用面接（录用面试）”为例

摘要

目前,职业教育进入"三教"改革的提质培优新阶段,以日企典型任务"採用面接（录用面试）"为例,设计指向核心素养的高职商务日语学科教学设计案例,积极探索指向核心素养的教法改革。"三教"改革中,教师是根本,要加大改革力度,持续推进教法、学法改革,促进教学质量不断提升。