基于微视频课程的翻转课堂教学效果评价方法研究

摘要

＂微动力＂促进了＂微时代＂的快速发展,在教育教学领域,学习方式、学习资源亦受到＂微时代＂的影响,相应出现了微课程、微型学习、微视频等。在对相关基本概念界定的基础上,构建了基于微视频课程的翻转课堂教学效果评价指标体系,并在此基础上采用模糊综合评价法对评价指标体系进行定量化分析,完成评价指标综合评定值的计算,旨在为定量化分析教学效果提供一定思路。