基于混合式教学的大学英语“课程思政”实践--以大学英语读写译A(3)课程为例

摘要

大学英语“课程思政”建设既能有效助力中华文化走向世界,又能不断推动本土化和民族化发展。以大学英语读写译A(3)课程为例,从教学模式、教学步骤与学生考核评价三个方面探讨大学英语课程思政实践教学。实践表明,学生的综合素质有所提升并且教师的思政意识与思政教育能力也逐渐加强。