“教学做合一”的时代内涵及其对高职文科教学的启示

摘要

"教学做合一"作为一种生活教育思想,直接指向主体活动的意义,或者说是对主体活动进行功能意义的抽象。在现今实施"国家示范性高等职业院校建设计划"的时代背景下,"教学做合一"的教学观启示我们重视学生学习能力的养成,培养全面发展的人;重视教师的发展性,建立开放性的课堂与和谐的师生关系。"教学做合一"教学观指导下的高职文科专科教学需要围绕"做"展开,突出职业特色,与学生、社会和新技术相结合;多渠道利用资源,教学突出终身性、职业性、主体性、实践性和企业性。