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浦筱玉;
江苏省苏州第十中学,江苏,苏州,215006;
语文课堂; 阅读教学; 整体性; 多样性; 审美性;
机译:Jonathan A. Newman,Gary Varner和Stefan Linquist的评论:捍卫生物多样性:环境科学与道德,第11章:生物多样性应为其审美价值保存何处?
机译:与会者对审美会议对整体外科日感兴趣的医学生的观点
机译:保持对音乐个体中言语和音乐韵律的审美元素的欣赏:一种整体方法
机译:植物物种多样性对坡面生态工程稳定,水文过程,审美价值,植被维护的影响
机译:“心灵的整体存在的地理”:约翰·福尔斯虚构的审美模式。
机译:视觉纹理的审美感知:使用纹理分析心理实验和感知建模的整体探索
机译:审美多样性和图像的多样性-一个讲法语的例子
机译:aTR LEU整体式箔片燃料,带有整体包层可燃吸收剂中子性能评估。
机译:处于审美状态的鱼和贝壳的维持系统,处于审美状态的鱼和贝壳的维持方法以及处于审美状态的鱼和贝壳的运输方法
机译:审美结构部件的制造方法和审美结构部分
机译:审美结构部分和审美结构部分的制造方法
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