新入职护士一般自我效能感与焦虑抑郁状况调查及分析

摘要

目的调查新入职护士一般自我效能感及焦虑、抑郁水平。方法采用一般自我效能感量表（general self-efficacy scale，GSES）、焦虑自评量表（self-rating anxiety scale，SAS）、抑郁自评量表（self-rating depression scale，SDS）对2016年新入职的200名新护士（含军人、聘用人员）进行调查。结果新入职护士一般自我效能感量表得分为（2．65±0．49）分，低于国内常模（P〈0．01）；焦虑自评量表得分为（39．95±8．31）分，抑郁自评量表得分为（42．17±11．23）分，均高于国内常模（P〈0．01）。一般自我效能感得分：聘用新护士低于军人新护士，急诊科／监护室新护士低于其他科室新护士；焦虑、抑郁得分：聘用新护士高于军人新护士，大专学历新护士高于本科学历新护士，急诊科／监护室新护士高于其他科室新护士。一般自我效能感得分与焦虑、抑郁得分呈负相关。结论新入职护士心理压力高于一般人群，在规范化培训过程中应采取多种措施促进其自我效能感的提升，尤其是聘用、大专学历及急诊科／监护室新入职护士，缓解其焦虑、抑郁等负面情绪，进而提升临床护理质量。