学生的辨析式说题促发深度学习

摘要

深度学习要从理解开始,从讲道理起步,深度学习不是自然而然存在的,而是需要促发的,而辨析式说题能有效的推进其发生。笔者基于辨析思维,从“典型错例、变式对比、问题驱使”这三大类常见问题,构建学生辨析式说题模式,进而促发学生的深度学习。