琅读:搭建有声有色的文言课堂

摘要

2017年9月开始,全国中小学语文教材将正式告别“有限的多样化时代”,统一采用全新的“部编教材”。此次教材的一大亮点就是文言文比例大幅提升。小学课本中的文言文,我们该教什么?怎么教呢?笔者认为“读书百遍其义自见”,小学的文言文不需要讲究字字落实,重点应放在琅读上,简单来说就是读准、读通、读顺、读出文化味道。从读中体会文章大意,从读中感受文言文的文化魅力。