在追求新奇中开展习作教学

摘要

课程标准在第二学段习作目标和内容中明确提出了与“新奇”有关的要求,这样的要求完全可以适用小学整个学段的习作追求。据此,教师在统编教材的习作教学中,需要有效梳理编者安排的与新奇有关的习作要求,认真设计新奇的习作活动,倡导学生在习作中使用新奇的语言表达,让习作时时处处充满新奇感,带来新气象。