主题环境创设,为提升幼儿教师课程素养助力

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。有意义的环境创设能让幼儿实现自身发展,并伴随教师实现专业成长。为了给孩子创设立体多彩、温馨舒适、寓教于乐又富有吸引力的生活、学习环境,丰富课程内涵,增强课程育人功能,发挥环境“隐性课程”的作用。近年来,我园结合省级课题,立足实际,深入剖析,不断学习与调整,探索出以主题环境创设为载体,提升教师课程素养的三个策略。