基于学生认知逻辑的初中数学教学——以“勾股定理”教学为例

摘要

认知逻辑是人们在日常生活中需要掌握的一种意识能力,在学校学习的生活中则主要体现在学生在学习知识的过程中所发现知识内容的总结性、概括性、规律性,并将其表现出来的一种能力。而初中数学的教材中又包含了许多理论性的内容,所以教师应培养学生的认识逻辑思维。本文中笔者就如何将该种能力应用到数学教学中提出了个人的见解。