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基于学生认知逻辑的初中数学教学探究——以勾股定理教学为例

     

摘要

随着教育改革的逐步推进,要求教学活动的开展要重视对新型教学辅助设施和教学方法的应用,通过对学生认知逻辑的培养与激发,促进其知识结构的形成和发展已成为一种高效的教学形式.本文以勾股定理知识教学为例,探讨以培养学生认知逻辑为基础的初中数学教学方法.

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