多元解读,提升阅读教学的有效性

摘要

在初中语文教学中,教师要放下“权威”,尊重学生主体,引领学生阅读文本,分享经验、建构知识,从不同角度多元解读文本,让学生的智慧得到碰撞,情感得到迸发。