首页> 中文期刊>学苑教育 >“愿学”而非“被学”

“愿学”而非“被学”

     

摘要

知识是认识的结果,更是认识的过程,让学生接受过程教育而非结果教育,初中的教学是多彩的,初中的教学需要每一位教师的智慧,初中的教学还需要师生的共同展示。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号