抓时机 促生成--初中语文课堂生成策略探析

摘要

新课标提出要构建开放而富有活力的教学，这是学生学习主体性的突出表现。在以往的教学中，语文教学以教师为中心，按照预定的教案严格进行，教师牵着学生的鼻子走，整个教学是封闭、静态的单向传递过程，这与现代教育发展、与新课标相违背，不利于学生创新能力的培养与综合素养的提高。充分的预设是必要的，是教学的蓝本，但课堂教学中的“小插曲”，这些动态生成更是教学的点睛之笔，