从词语抓起,从兴趣入手,紧抓文本,提高学生的写作水平

摘要

当今小学生,由于积累的词语少,运用词语的能力差,积累的写作素材少,掌握的写作技法更少,再加上老师对他们的过高要求和平素单调、重复的日记训练方式,大大地制约了学生的写作空间,严重地挫伤了学生的写作兴趣。鉴于此,我主张从词语抓起,从兴趣入手,紧抓文本,来提高学生的写作水平。