有效体验性学习在小学语文低年级阅读教学中的运用

摘要

体验学习是现代学习方式的突出特征，“课标”要求教师不能像过去一样只是进行单纯的“文本课程”教学，应不断加强和探索“体验课程”的教学模式。在小学教育，特别是小学低年级教育中，教师应注意小学生的思维模式是以形象思维为主的，学生的认知能力是直接与感性经验相联系的，其思维活动主要还是与眼前的具体事物联系着的，而这点在小学语文低年级教学中尤为突出。因此，教师在教学中应避免单纯的填鸭式教学，而应多采取体验性教学，让学生在亲身体验中收获快乐的同时收获知识。