由此及彼 由个到类——以“问题解决”的教学为例

摘要

在数学问题教学的实践中,往往需要引导学生进行由此及彼、由个到类的数学思考,进而发展学习者转化与类化的能力。这些能力能发展学习者的数学素养,让学习者因学数学而智慧。