城乡二元化结构下的小学英语分层教学研究

摘要

课程标准强调教学要面向全体，关注语言学习者的不同特点和差异，本文作者根据区域学生实际，在区域层面开展了“分层教学”的实证研究，提出了五条实施途径，促进了不同层次学生的自主和主动发展，为学生的终身发展奠定了基础。