在“微生活”体验中提升城郊学生道德践行能力

摘要

城郊学校是位于城区和郊区边界的学校。一般来说,城郊学校周边的娱乐设施比城区要少,开展道德实践活动的空间不大。为此,本文提出开展“微生活”体验教学,旨在为提高城郊学校儿童道德践行的能力。