高中英语教学中的情感教育

摘要

美国教育学家布卢姆曾说过；“一个带着积极情感学习课程的学生。应该比那些缺乏热情、乐趣和兴趣的学生。或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生学习得更加轻松，更加迅速。”教师要注重对学生的人文关怀和情感交流，帮助学生形成积极健康的情感，发展健康和谐的人格。新的英语课程标准也把“情感态度”列为课程五大目标之一。视情感态度目标与其他几个目标同等重要。在多年的英语教学实践中，本人坚持实施情感教育，既调动了学生学习英语的积极性，也发展了学生健康的人格和个性，现谈谈本人的一些体会。