An Exploratory Study of Leadership, Literacy Assessments, and Acceleration for Closing the Reading Achievement Gap by Third Grade

著录项

• 作者

  Estes, Laura Frances.;

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• 作者单位

  The College of William and Mary.;

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• 授予单位 The College of William and Mary.;
• 学科
• 学位 Ed.D.
• 年度 2018
• 页码 183 p.
• 总页数 183
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI10749250;
• 关键词

  Acceleration; Data informed decision making; Informal reading inventories; Literacy and reading instruction; Reading assessments; Virginia State Standards of Learning;

  机译：加速;数据有线决策;非正式阅读库存;识字和阅读教学;阅读评估;弗吉尼亚州立学习标准;