University of Toronto (Canada).;
机译:具有稀有疾病的教育纳入学生:带脊布的教育学生Bifida
机译:暂时性障碍:多伦多的不稳定地位学生之间的职业教育接入
机译:城市青年和学校教育:受过教育和处于“风险中”的年轻人的经验和身份
机译:Covid-19期间紧急远程学习:对葡萄牙学生的社会教育影响
机译:葡萄牙男性所经历的童年教育记忆:教育程度与美好生活之间的联系。
机译:教育动手项目对植物的抗菌抗肿瘤和消炎特性对葡萄牙学生的意识知识和能力的影响
机译:保罗佩伦:叙事学和文本。新法国与魁北克文学的主体性与认同。多伦多,布法罗和伦敦,多伦多大学出版社,2003年