University of Maryland, College Park.;
机译:课堂中的情绪:教师情绪智力能力在预测学生成绩中的作用
机译:中国英语作为外语教室的教师人际行为和学生成绩
机译:通过结构方程模型研究学生的自我效能感信念,他们对课堂学习环境,性别和化学成就的看法之间的关系
机译:课堂成就目标,个人成就目标和初中学生学习成绩之间的相关性
机译:中国中学生的数学成就情绪及其与教师学生互动和数学学习成果的关系
机译:有效的师生互动在中学课堂的意见:预测学生成绩有了课堂评分制中学
机译:“翻转课堂模型”如何对化学课堂上的学生动机和学术成就的影响?