State University of New York at Buffalo.;
机译:中学课程中整合纳米科学的结果,中学教师的教学内容知识的发展
机译:使用内容表示法促进科学技术领域的初等职业中学教师的教学内容知识发展
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机译:规划和实施在职ICT培训以支持高等教育教师的技术教学内容知识的发展
机译:跨学科科学专业发展计划对十二所公立学校中教师教学内容知识,科学探究教学和学生对科学横切概念的理解的影响:多层次建模研究
机译:协作课程设计作为设计教师专业发展的框架可产生用于生命科学教学的内容知识
机译:在职科学教师的技术教学内容知识对技术丰富的环境的信心和看法