University of Illinois at Urbana-Champaign.;
机译:在教师教育年中学生教师的代理信念的变化,以及与观察到的课堂质量和日常经验的关系
机译:科学课堂中的语言:物理老师对语言的使用和信仰分析
机译:理科课堂中的语言:物理老师对语言的使用和信仰分析
机译:中学理科教师课堂教学结构与TRACK结构关系的研究。
机译:教师人格与信念系统:在高中环境下,教师的韧性与教师在帮助学生的能力上的信念之间的关系。
机译:木聚糖酶的结构-功能关系:色氨酸环境的荧光分析。
机译:美国高等教育课堂中的外语教学 - 教师教育观念与课堂教学关系的调查研究