英语教师信念与课堂教学关系新探——《变革的教师教法:中国英语教师案例分析》述评

摘要

《变革的教师教法：中国英语教师案例分析》一书以翔实的第一手资料，从教学法理论、课程设置、教师信念、教师处境、课堂教学等方面颇具深度地探讨了“变革中的英语课堂教学”这一热点问题。该书对于有关理论问题有分析，有批判，厘清了教学方法（methodology）与教师教法（pedagogy）之间的区别，在实践上使用质化研究方法，以三位老中青英语教师为案例，深入系统地分析了他们的教学信念与教学实践之间的关系，指出教师教法是一个复杂的、动态的、可变化的实体，研究教师教法还要研究外部因素、处境因素对教师所产生的影响。该书对教师教法中的教师信念（理论）、教师教学设想、教师课堂实践这一理论框架做了科学性和系统性的阐释，并使之变得更加完善，是对外语教学文献的一个重要补充。